許昌實驗小學2020年度事件
1.許昌實驗小學全體師生同心抗疫
面對“新冠肺炎”疫情，我們立足師生“生命安全”和“生命成長”，建立學校防控工作責任制、聯控排查機制，積極統籌學校人、財、物、時間、信息等資源，保障學校疫情防控物資到位，校園防控嚴密專業，師生精準排查不漏一人，規范實操各項制度方案等。黨員干部踴躍繳納定向黨費33910元，非黨員教職工積極捐款26000余元。線上教學實施五校區年級聯播教學，形成了從備課、磨課到上課、批改、評課、反思的閉環工作機制。語文直播教學349節，數學208節，體育、美術、科學、思品61節，英語220節，共計838節。線上教學有力地推動了信息技術與課堂教學深度融合與創新，創造了新的學習樣態。在全體師生的共同努力下，我校取得了抗擊疫情的階段性成果。
2.省委常委、宣傳部長江凌到我校調研疫情防控工作和指導許昌教育綜合改革工作
2020年2月11日，省委常委、宣傳部長、省委高校工委書記江凌來到許昌實驗小學調研。對于學校立足師生“生命安全”和“生命成長”，充分做好“認識準備，措施準備，物資準備，紀律準備”，特別是以學生為圓心，以學生生活軌跡為半徑，涵蓋學生生活空間等落實“堅決不讓病毒進入校園”的舉措給予充分肯定。隨后在我校召開許昌市教育綜合改革工作座談會。江凌部長指出，從許昌教育改革試點成效來看，推動教育綜合改革要堅定不移，要下更大力氣。希望許昌在總結試點經驗的基礎上，進一步細化完善“1+1+6”的教育綜合改革方案，按照黨中央國務院的部署要求，實現教育綜合改革整體、系統推動，并盡快能夠在全市推開，為全省教育改革發展發揮推動和示范作用。
3.我校被中央精神文明建設指導委員會表彰為“全國文明校園”
全國文明校園是一所學校最高的榮譽。多年來，在市委市政府的親切關懷下，在市文明辦的精心指導下，學校秉承“適合教育”辦學理念，踐行“做真人、辦實事”的校訓，以樸素的教育情懷和嚴謹的治學風格一路前行，取得了一定的成效。2013年，學校提出創建“全國文明校園”目標，把創建工作作為推動學校各項工作健康協調發展的有效途徑，全體黨員、教職工、學生及家長踴躍參與，積極響應黨總支提出的“黨員——飄揚的旗幟，共青團員——少先隊員的引路人，教師——四有好老師，學生——校園小主人，家長——孩子的好榜樣”的號召。我們在文明校園的創建中深受其益，師生精神面貌好，社會贊譽好。2020年11月，被中央精神文明建設指導委員會表彰為“全國文明校園”。
4.我校被評為河南省首批義務教育標準化管理示范校
我校認真貫徹全國教育大會精神和河南省教育大會精神，努力構建現代學校制度，加快學校內涵建設，全面提高教育質量。學校堅持黨的領導，貫徹黨的主張，體現國家意志，進行校本化實踐，于2004年提出了“適合教育”（創造適合學生發展的教育服務）辦學理念，堅持“五走進”的管理策略，堅守教育的“三重質量”，以人文、科學與審美的融合解讀新時代學校氣質。2020年12月，我校順利通過省教育廳初評、復評，被認定為“河南省首批義務教育標準化管理示范校”。
5.許昌實驗小學成立第一屆少先隊工作委員會
為紀念中國少年先鋒隊成立71周年，我校于2020年10月12日舉行了第三次少代會，共504名代表參加了會議。會議審議通過了學校少先隊工作報告《培育擔當民族復興大任的時代新人》，選舉產生了新一屆總隊委，各大隊代表對“紅領巾小提案”情況進行了陳述和展示，為少先隊事業和學校的發展提出自己的建議和意見，充分彰顯了少先隊員的民主意識和主人翁意識。本次少代會成立了許昌實驗小學第一屆少先隊工作委員會，由我校校長、少先隊員代表、大中隊輔導員代表、志愿輔導員和家長代表共同組成，構建起學校、家庭、社會三位一體的工作格局，更好地服務少年兒童健康成長。
6.我校六（4）中隊獲得全國少先隊先進集體榮譽稱號
這是一群充滿朝氣的陽光少年；這是一支有著強大凝聚力的團隊。在這個溫馨的家庭里，真可謂是“小鬼當家”，他們連續六年堅持開展“我與小樹同成長”植樹活動，自創自演的音樂快板《曹沖稱象》參加了許昌市少兒春晚，表演的《短歌行》獲得了許昌市經典誦讀特等獎，他們還開展了“喜迎十九大，我向習爺爺說句心里話”“美食分享”等豐富多彩的活動。六年來，他們在輔導員宋潔老師和其他科任老師的引領下，以堅定的步履留下了令人引以為豪的足跡，展示著他們獨特的風采！2020年12月，六（4）中隊獲得“全國少先隊先進集體”榮譽稱號。
7.為黨育人塑品格，為國育才強體魄
2020年，實驗小學體育教研組扎實開展教研活動，全力推進單元教學;加強安全教育，制定出一套適合疫情防控的體育課堂教學方法；加強體育訓練隊的梯隊建設，持之以恒地做好訓練研究。有付出才有回報，今年我校派出的體育代表隊先后獲得“河南省青少年游泳錦標賽”一金二銀四銅；“許昌市中小學生田徑運動會”團體第一名并囊括6個單項第一名；男籃、女籃實現“許昌市曙光體育活動”雙冠王。體育教研組青年教師全部向黨組織遞交入黨申請書，堅持為黨育人、為國育才，立足更高站位，培養時代新人！
8.《丑小鴨班級作文報》助力學生成長
從2016年9月起，在語文教師宋素君帶領下，“丑小鴨讀書社”開始創編和發行《丑小鴨班級作文報》。兩屆社員歷經4年零4個月，截至目前共發行114期。社員圍繞班報進行讀報交流、糾錯建議，促進深度閱讀。同時依托班級寫作評價制度，激發學生閱讀和寫作興趣，在班級中形成了良好的閱讀、寫作氛圍。不少社員相繼在?？腿珖鴪蠹堧s志上發表文章，正如焦路淳同學在發表獲獎感言時說：“《丑小鴨班級作文報》不但使我的閱讀和寫作能力有了很大提升，也使我更加自信，我現在覺得學習是一件很幸福的事。”
9.學校后勤院改造成果園
2020年暑假，學校對后勤院進行了高標準改造。為加強黨對學校工作的全面領導，在后勤院二樓與圣陶樓之間，增設了玻璃連廊，設立了“黨員之家”，引領全體師生“高舉旗幟跟黨走”，為學校教育鋪上鮮紅的底色；更換門窗，安裝中央空調，把倉庫改造成了寬敞明亮的美術教室和美術辦公室；院內增添了教育家顧明遠題詞石刻，小農場也點綴其間，葡萄園北側圍墻增加了琉璃瓦造型等，真正把死角變成花園、果園。這里已成為同學們最喜歡去的地方之一，為全國文明校園的創建增添了新的亮點。
10.我校赴四川涼山州支教團隊圓滿完成任務
為貫徹中共中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決策部署，加大對四川省涼山彝族自治州教育幫扶力度，教育部教師工作司啟動實施涼山州教育幫扶行動。我校積極響應教育部號召，在第一批支教教師結束支教任務后，于2020年5月，先后派出夏高超、王麟、馬雪平、高利芳、趙曉蔚五位老師再次前赴四川涼山州支教。他們面對新的環境，積極適應，力求改變，兢兢業業，孜孜不倦地踐行著自己的教育初心，不負涼山之約，圓滿完成支教任務，展現出了許昌實驗小學教師的責任和擔當。
許昌實驗小學2020年度人物
1.王梓默（學生）
二（3）班的王梓默同學年齡雖小，卻是一位“小小演說家”。在家長的幫助下，他定期開設《小王老師開講了》欄目，講述天文、地理、物理、體育等知識，已完成錄制并上傳20多期，所錄視頻多次登上“學習強國”許昌學習平臺，點擊量達20余萬次。他全面發展、愛好廣泛，成功地奪取了“銀章”，并獲得了“英語學習小達人”“數學小達人”等榮譽稱號，成為同學們學習的好榜樣。
2.吳昀芷（學生）
2020年11月27日下午六點左右，許昌實驗小學二（12）班吳昀芷同學在文峰路愛心橋附近拾到一部蘋果手機。雖然天氣嚴寒，但她毫不猶豫地留在原地耐心地等待失主。物歸原主后，喜出望外的失主拿出百元現金以示感謝，但是吳昀芷同學微笑著拒絕了。失主認為吳昀芷同學拾金不昧的精神非?？少F，在感動之余給學校寫了一封誠摯的感謝信。吳昀芷同學拾金不昧的精神影響著身邊的人，班級先后涌現出了許多拾金不昧的先進事跡，她和小伙伴們一起用實際行動踐行著“哪里有實驗小學的學生，哪里就有新風尚”的莊嚴承諾。
3.呂承諭（學生）
讓爸爸媽媽放心也是為抗疫做貢獻。疫情停課期間，四（8）班的呂承諭同學，常常一個人在家，因為他的爸爸媽媽都在抗疫一線。于是，他決心管理好自己，努力“克服膽小、一個人在家害怕”的心理，每天把自己做的作業和手工，還有一些家務勞動成果，都展示給爸爸媽媽看。開學后自己一直堅持上學、放學期間戴口罩，課間勤洗手、多喝水等衛生好習慣，并提醒小伙伴兒做好防疫自我保護，被學校授予“抗疫小先鋒”的光榮稱號。
4.尹大維（學生）
五（7）班的尹大維同學是一位勤學善思、熱愛鉆研的好學生。自2017年參加創客社團以來，對編程和機器人產生了濃厚的興趣。他鍥而不舍地磨練自己的技能之劍，所有的課余時間都與機器人為伴，不斷對自己搭建的程序進行調試，遇到不懂的問題及時找輔導老師解決。在任穎、楊瑞老師的輔導和支持下，尹大維同學多次參加省市級機器人比賽，并且成績優異。疫情期間，他用編程為抗疫加油鼓勁，設計的《戰“役”必勝——消滅病毒》作品榮獲第二十一屆河南省電腦制作活動小學組創意程序設計二等獎。他常常說：“困難越大，克服困難后的收獲就越大。”
5.劉子萱（學生）
六（5）班的劉子萱同學是一位全面發展的好學生。2020年10月，她代表學校參加了許昌市中小學生田徑運動會的比賽，獲得小學組女子跳遠第一名的好成績。成績的背后是她辛苦的付出：每天早上迎著朝陽第一個來到操場，在體育教練的輔導下跑步、做操，加強體能訓練；下午放學后，她又出現在操場上，一次次助跑、一次次躍起，汗水浸濕了運動衫。每天的訓練不僅沒有影響到她的學習，還幫助她學會了合理安排時間、勇于克服各種困難，各學科成績均名列前茅。她這種努力學習、奮勇拼搏的精神，值得我們大家學習！
6.李暉老師
她，一直在教育的路上奔跑，詮釋著執著與勤勉；她，堅信春蠶織夢，定有化繭成蝶的美好。作為教研組長，在教學中，她身先士卒，疫情期間率先進行直播課教學，與組內老師反復教研，圓滿完成了線上教學任務。她注重提高課堂教學效率，加強訓練的有效性，同時每周六堅持對學生進行線上個性化輔導。教研時，她無私地分享自己的經驗，輔導青年教師上好每一節課，近兩年組內青年教師在學校賽課活動中均獲得一等獎。作為一名經驗豐富的班主任，她還手把手地教青年教師如何進行班級管理，幫助她們摸索出適合本班學生的班級管理方案。她帶領全組教師勤于總結，筆耕不輟，積極撰寫教育教學論文，每月向《適合教育探索》投稿，她們組都是名列前茅。
7.何紅霞老師
何紅霞老師堅持用“愛”感染學生，用“誠”感動家長；讓學生在“愛”的滋潤下健康、快樂成長。雖然身體不太好，但她堅持早到校晚下班，利用課余時間手把手、一對一輔導學生。特別是在計算教學中，她在課堂上通過講解、板演使學生明白算理;課下認真批改作業，發現問題及時糾正;并每天進行計算練習。長期的堅持，使她積累了豐富的實踐經驗，探索著計算教學的規律，所帶班級的學生計算正確率總是遙遙領先。
8.苗田青老師
一年級數學組有這樣一位老師，她朝氣蓬勃，充滿愛心，關注細節，勇于實踐，她就是苗田青老師。作為一名青年教師，她好學上進，幾乎每天都聽同組有經驗老師的課，并反復改進自己的教學設計，使自己的課堂更適合一年級學生。學生在她的課堂上自主、合作、探究、表達能力都有明顯提升。她還是一名用心的班主任，在班級管理中她用最大的愛心和耐心關愛每一個學生，教室里總有她的身影，或陪伴、或督促、或答疑，事無巨細、事必躬親。“童年啊，是夢中的真，是真中的夢！”她用心“呵護”孩子們幼小的心靈，用“愛”陪伴著孩子們健康快樂成長！她所帶的班級成為家長放心、學校滿意、同事們認可的優秀班級。年輕的她時時以實際行動演繹著一名青年教師的風采。
9.武琳（學生家長）
她是班級“家長•教師委員會”的委員。六年來，從低年級的護送學生放學，教室文化布置，到中高年級積極參與班級活動，都能看到她忙碌的身影。尤其是班級有重要的演出活動時，她都會擠出時間，發揮自己特長，和其他家長朋友一起探討。不管是班里排演音樂快板《曹沖稱象》，還是參加經典誦讀等演出活動，她從編寫劇本、選定服裝，到動作指導、選配音樂，她都給予專業的指導，這些寶貴的經歷促進了孩子們健康快樂成長。她就是六（4）班孔梓樂的媽媽——武琳！
10.曹雯（學生家長）
曹雯是四（11）班汪格旭同學的媽媽。從一年級開始，她就主動參與班級各項活動，護送路隊、組織假日小隊、運動會上準備道具、設置獎品獎勵進步大的學生、幫助班級進行班級文化布置……她就像孩子們的媽媽一樣，時時操心著孩子們的大小事務，這雖然只是一些微不足道的瑣碎小事，但她一直堅持了四年。在三年級時，她有幸成為班級“家長•教師委員會”委員，更加主動熱心為班級服務，在她的影響下，越來越多的家長同志也加入到志愿者隊伍中來，真正實現了家校融合，共同促進孩子們健康快樂成長。
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